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Propósitos:

Generar espacios de socialización y debate de relatos de experiencias, saberes prácticos y académicos, que pongan en cuestión las políticas públicas institucionales y regionales existentes, permitiendo avanzar hacia nuevas prácticas, en el marco de los derechos humanos y en particular del derecho a la educación superior de las personas en situación de discapacidad.

Avanzar, en el tratamiento de temas definidos prioritarios por la Red Regional de Educación Superior, Discapacidad y Derechos Humanos, tales como el abordaje de la discapacidad en clave de interseccionalidad, la accesibilidad comunicacional, la organización de dispositivos institucionales, condiciones de acceso en el campo educativo y laboral.

Fortalecer las redes de trabajo y colaboración entre diferentes agentes educativos y sociales en relación al derecho a la educación superior, con condiciones de equidad, justicia curricular, accesibilidad, desde una perspectiva transversal, crítica y situada.

Promover la participación e implicancia de estudiantes, docentes, no docentes y de la comunidad en términos amplios, para la construcción de políticas y prácticas docentes, con criterios de accesibilidad.

Contenidos:

La educación como derecho humano, desde una perspectiva crítica, feminista Interseccional.

Cadena de Accesibilidad como categoría transversal, multidimensional, con sentido colectivo.

Prácticas de Enseñanza en nivel superior: curricularización, diseño universal, ajustes razonables, configuraciones prácticas de apoyo interinstitucionales, articulación con educación secundaria.

Política y legislación educativa y del campo laboral de educación.

Participación, clave de construcción de ciudadanía y derechos.

Destinataries:

Estudiantes, docentes, no docentes del nivel superior, de nivel secundario, de modalidad de educación especial. Equipos supervisivos de todos los niveles y modalidades.